【名词&注释】
实用主义(pragmatism)、学校德育(school moral education)、自我实现的需要(need of self-actualization)、课堂纪律(classroom discipline)、马斯洛需要层次论(maslow ' s hierarchy of needs theory)、首因效应(primary effect)、印象形成(impression formation)、产生影响(have effect)、发生影响、教育领导权
[单选题]培养学生的自我效能感最好是令其【 】
A. 产生成就感
B. 观察榜样
C. 相信自己
D. 认识自己
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举一反三：
[多选题]信息呈现的顺序会对社会认知产生影响(have effect)，这种现象是（ ）。
A. 首因效应
B. 近因效应
C. 晕轮效应
D. 社会刻板效应
E. 远近效应
[单选题]课堂纪律是对学生课堂行为所施加的
A. 监控与管理
B. 准则与控制
C. 限制性影响
D. 限制与规范
[单选题]下列因素中，哪种因素引起的行为的持久变化属于学习？
A. 适应与创伤
B. 有机体的成熟
C. 疲劳
D. 个体的经验
[单选题]决定教育领导权的是（ ）。
A. 生产力
B. 科学技术
C. 政治经济制度
D. 文化
[单选题]西方教育史上，首倡“从做中学”的是（ ）。
A. 布鲁纳
B. 康德
C. 杜威
D. 卢梭
[单选题]学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( )
A. 发展性功能
B. 个体性功能
C. 教育性功能
D. 社会性功能
[单选题]马斯洛需要层次论中的最高层次是（）
A. 安全需要
B. 尊重的需要
C. 爱与归属需要
D. 自我实现的需要
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