【名词&注释】
规章制度、家庭环境(family environment)、理论修养(theory cultivation)、主观因素(subjective factors)、客观因素(objective factors)、年龄特征(age characteristics)、马克思和恩格斯(marx and engels)、角色规范(role norm)、常模参照测验(norm referenced)、无中生有
[单选题]从教学评价的角度来看，“矮子里找高个”“水涨船高”是一种（ ）。
A. 相对评价
B. 绝对评价
C. 定性评价
D. 定量评价
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举一反三：
[单选题]"学高为师、身正为范”体现了教师工作的（ ）。
A. 示范性
B. 复杂性
C. 创造性
D. 长期性
[多选题]马克思和恩格斯(marx and engels)从()方面来说明其“人的全面发展”学说。
A. 道德原则
B. 劳动能力
C. 社会关系
D. 全人类解放
E. 个性
[单选题]“产婆术”的提出者是（ ）
A. 苏格拉底
B. 柏拉图
C. 亚里士多德
D. 夸美纽斯
[单选题]“侧耳倾听”“举目凝视”“屏息”等现象反映的是注意的（ ）。
A. 转移
B. 内在
C. 广度
D. 外在
[单选题]教师在教育学生时，必须了解学生的年龄特征，因此要求教师的知识结构应有（ ）。
A. 系统的马列主义理论修养
B. 精深的专业知识
C. 广博的文化基础知识
D. 必备的教育科学知识
[单选题]在无中生有的基础上对他人产生这样或那样的怀疑和不信任，把本来并不存在的东西说成像真的一样，并且误解越来越深，是指
A. 情绪心理
B. 嫉妒心理
C. 多疑心理
D. 孤僻心理
[单选题]学校中的传统、仪式和规章，一般统称为（ ）。
A. 学校校园文化
B. 学校教师文化
C. 学校制度文化
D. 学校物质文化
[多选题]影响学生身心发展的因素有()。
A. 遗传
B. 家庭
C. 学校
D. 社会
E. 个体主观能动性
[多选题]“性相近，习相远”中的“习”指的是（ ）。
A. 家庭环境
B. 社会环境
C. 教育环境
D. 禀赋
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