【名词&注释】
身心健康(physical and mental health)、发现问题、心理障碍(psychological obstacle)、解决问题(solving problems)、行为规范(code of conduct)、教学计划(teaching plan)、课堂纪律(classroom discipline)、条件反射(conditioned reflex)、关系紧张、坐立不安(fidge)
[多选题]我国义务教育教学计划的基本特征是（ ）
A. 强制性
B. 综合性
C. 普遍性
D. 基础性
E. E．特殊性
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举一反三：
[多选题]下列能力属于智力范畴的是（ ）。
A. 观察力
B. 记忆力
C. 想象力
D. 思维力
[多选题]班级组织机构微观建制的形式有【 】
A. 委员会制
B. 直线式
C. 参谋制
D. 职能式
E. 直线职能式
[单选题]当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（ ）
A. 关注生存阶段
B. 关注情境阶段
C. 关注学生阶段
D. 关注成长阶段
[多选题].寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是【 】
A. B.提出假设
B. C.发现问题
C. D.检验假设
[多选题]测验前的计划包括 【 】
A. 确定测验的目的
B. 确定测验要考查的学习结果
C. 列出测验要包括的课程内容
D. 写下考试计划或细目表
E. 做好测验的心理准备工作
[多选题]斯金纳认为，“教学就是安排可能发生强化的事件促进学习”，所以他建议利用操作条件反射(conditioned reflex)的理论安排程序教学，
A. 以便更有效地呈现与学习教材，其程序教学的基本原则是 （ ）
B. 小步子逻辑序列B、要求学生作出积极的反应C、及时反馈 D、学生自定步调E、低的错误率
[单选题]9 ．信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？（ ）
A. 一
B. 二
C. 三
D. 四
[单选题]教师的专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有 【 】
A. 交往能力
B. 管理能力
C. 研究能力
D. 学习能力
[单选题]不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（ ）。
A. 差生行为
B. 问题行为
C. 逆反行为
D. 心理障碍行为
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