【名词&注释】
儒家思想(confucianism)、教科书(textbook)、中心工作(central task)、学生档案(student file)、工作计划(working plan)、教学计划(teaching plan)、校外活动、少先队活动、官能心理学、课程总目标
[单选题]正式决策的教育目的和非正式决策的教育目的的划分依据是（ ）。
A. 作用的特点
B. 作用的方向
C. 重视的程度
D. 要求的特点
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举一反三：
[单选题]小明在语文学习中，经常反思自己的学习方法是否有效。他使用的学习策略是()
A. 认知策略
B. 元认知策略
C. 精细加工策略
D. 资源你管理策略
[单选题]儒家思想作为我国传统文化的主题，其教育思想的根本是（ ）
A. 智育
B. 美育
C. 道德教育
D. 体育
[单选题]课程文件的三个层次是( )。
A. 教学计划-教学大纲-教科书
B. 课程总目标-领域目标-学科目标
C. 课程目的-课程评价-课程实施
D. 知识-经验-活动
[单选题]班主任的中心工作是（ ）。
A. 制定班级工作计划
B. 组织和培养班集体
C. 全面了解和研究学生
D. 做好个别教育工作
[多选题]德育的基本途径是()。
A. 共青团、少先队活动
B. 班主任工作
C. 课外、校外活动
D. 政治课与其他学科教学
[单选题]学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，会使小学生在以后的学习和工作中受益无穷，体现的是（ ）的基本观点。
A. 形式训练说
B. 相同要素说
C. 概括说
D. 奥苏贝尔的认知观
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