【名词&注释】
社会效益(social benefit)、指导思想(guiding ideology)、政治思想(political thought)、人的全面发展(all-round development of people)、创造精神(creative spirit)、社会主义制度(socialist system)、社会主义事业的建设者和接班人、19世纪末20世纪初(the late nineteenth century and the ear
...)、总结性评价(summative evaluation)、德智体美劳全面发展
[单选题]教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于
A. 18世纪
B. 19世纪
C. 19世纪中叶
D. 19世纪末20世纪初(the late nineteenth century and the ear)
查看答案&解析
举一反三：
[单选题]从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（ ）。
A. 形成性评价和总结性评价(summative evaluation)
B. 相对评价和绝对评价
C. 正式评价和非正式评价
D. 正确评价和错误评价
[多选题]教师应当采取什么方法才能充分调动学生的积极性?（ ）[不定项选择题]
A. 应重视学生的智力开发与能力培养
B. 重视思维能力、学习能力的培养
C. 重视培养学生分析问题和解决问题的能力
D. 重视个别差异，加强个别指导
[单选题]人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为 （ ）
A. 刺激分化
B. 消退
C. 刺激泛化
D. 获得
[多选题]我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度．概括起来有以下几方面：（ ）。
A. 社会主义制度下的学生都可以获得全面发展
B. 以马克思主义的全面发展学说为指导思想
C. 教育目的有鲜明的政治方向
D. 优越的社会制度保证教育的极高的社会效益
E. 坚持全面发展与个性发展的统一
[单选题]情绪所反映的是（ ）。
A. 客观事物的本质属性
B. 客观事物的外部现象
C. 客观事物间的关系
D. 客观事物与人的需要之间的关系
本文链接：https://www.zhukaozhuanjia.com/download/yqjyxd.html
