【名词&注释】
日常生活(daily life)、认知结构(cognitive structure)、针对性(pertinence)、学习理论(learning theory)、新知识(new knowledge)、替代强化(replacement intensifying)、包罗万象、机械学习(rote learning)、相对性评价、有意义的(significant)
[单选题]小刚发现自己的观点和其他同学不一致时，也能坚持己见，其认知方式属于()
A. 集中型
B. 沉思型
C. 场独立型
D. 场依存型
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举一反三：
[单选题]教师通过表扬积极发言的小明来鼓励全班同学踊跃发言。该教师使用的强化类型（ ）。
A. 直接强化
B. 自我强化
C. 替代强化
D. 延时强化
[单选题]作者认为，日常生活的重要性在于： 查看材料
A. 它是人类及个体存在的保障
B. 日常生活包罗万象
C. 有利于人类更好地认识自己
D. 它是知识的来源
[单选题]单手肩上投篮时，最用力的拨球指应是（ ）
A. 拇指，无名指
B. 中指，食指
C. 食指，小指
[多选题]为什么呢?（ ） 查看材料
A. 奥苏贝尔根据学生学习的方式把学习分为机械学习(rote learning)和有意义学习
B. 机械学习(rote learning)是不加理解，反复背诵
C. 有意义学习是以符号为代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质的非人为的联系
D. 奥苏贝尔还认为接受学习可以是机械的，也可以是有意义的(significant)；发现学习可以是机械的，也是有意义的(significant)
E. 接受学习是在教师指导下，学习者接受事物意义的学习
[单选题]（ ）主要是在教学和学习过程中进行的，一般以学习内容的一个单元为评价点，采用及时的反馈和根据学生个体的差异进行有针对性的矫正。
A. 诊断性评价
B. 终结性评价
C. 形成性评价
D. 相对性评价
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