【名词&注释】
循序渐进、分阶段(by stages)、价值体系(value system)、相互促进(mutual promotion)、布鲁姆(bloom)、巴甫洛夫(pavlov)、新型的师生关系(new-type teacher-student relationship)、顿悟说(insight theory)
[单选题]引起并维持人们从事某项活动，以达到一定目标的内部动力叫
A. 意志
B. 动机
C. 需要
D. 兴趣
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举一反三：
[多选题]新型的师生关系(new-type teacher-student relationship)要求（ ）。
A. 以教师为中心
B. 以儿童为中心
C. 在人格上，学生与教师是平等的
D. 在社会道德上，师生关系是相互促进的
E. 师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系
[多选题]根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可，以分为（ ）。
A. 接受
B. 反应
C. 形成价值观念
D. 组织价值观念系统
E. 价值体系个性化
[单选题]以下不涉及问题解决过程的学说有（ ）。
A. 桑代克的尝试错误说
B. 苛勒的顿悟说(insight theory)
C. 巴甫洛夫(pavlov)的经典性条件作用论
D. 杜威的分阶段说
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