【名词&注释】
强化训练(intensive training)、心理现象(psychological phenomenon)、多方位(multi-direction)、基础上(basis)、脊髓性肌萎缩(spinal muscular atrophy)、化学性(chemical)、支持性心理治疗(supportive psychotherapy)、脑损伤后(brain injury induced)、轮廓图(outline drawing)、近年来(recently)
[单选题]运动再学习技术治疗原则不包括
A. 强化训练和训练脑损伤后(brain injury induced)功能恢复原理
B. 保存软组织的长度和柔韧性
C. 强调反馈
D. 对严重的肌肉过度活动
E. 预防失用性肌萎缩
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举一反三：
[单选题]MRI的特点不包括
A. 多参数成像
B. 多方位成像
C. 流动效应
D. 多层螺旋
E. 对比增强
[单选题]人的较高级、较复杂的心理现象，譬如情感等，产生的基础是
A. 感觉
B. 知觉
C. 记忆
D. 注意
E. 想象
[单选题]骨折不愈合的治疗原则为
A. 延长管型石膏外固定的时间
B. 小夹板固定
C. 植骨加内固定，同时石膏外固定
D. 内固定
E. 理疗
[单选题]无法为轮廓图(outline drawing)填充正确颜色属于
A. 颜色失认
B. 物品失认
C. 形状失认
D. 面容失认
E. 视空间失认
[单选题]脾位于
A. 左腰区
B. 腹上区
C. 左季肋区
D. 左侧第8～10肋内面
E. 以上都不是
[单选题]下列可作为脊髓性肌萎缩区别于进行性肌营养不良的依据的是( )。
A. 四肢近端肌肉萎缩，对称性分布
B. 肌束震颤
C. 有家族史
D. 血CK升高
E. 鸭步步态
[单选题]下列有关认知治疗说法正确的是
A. 1950年由Thorne创始
B. 主要治疗方法包括倾听、指导、解释、鼓励和安慰等
C. 根据认知过程影响情感和行为的理论假设，通过认知行为技术改变患者的不良认知
D. 是医生用治疗性语言(劝导、启发、鼓励等)帮助患者表述自己的情感和认知问题、改善心境、增加战胜疾病的信心，从而促进身心康复的过程
E. 利用催眠的方法对患者进行心理治疗
[单选题]关于突触叙述不正确的是
A. 递质的释放是以胞裂外排的形式进行的
B. 化学性突触的突触前成分由轴突末梢形成
C. 化学性突触中以轴-树突触和轴-体突触最常见
D. 化学性突触使相邻的许多神经成分的活动同步化
E. 化学性突触的突触后成分是由神经元胞体或其树突分支形成的
[单选题]"在神经内科常规治疗基础上，病情稳定48小时后尽早康复治疗"属于脑卒中
A. 急性期
B. 慢性期
C. 恢复期
D. 亚急性期
E. 恢复后期
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