【名词&注释】
心理特征(psychological characteristics)、记忆力(memory)、表达方式(expression way)、教育性(educational)、操作性(operability)、间接性(indirectness)、有效地(effectively)、面向全体学生(facing to all students)、解决矛盾(resolve a contradiction)、前苏联教育(the former soviet education)
[判断题]在课程评价领域，形成性评价是一门课程结束或一个学年结束时进行的评价。（ ）
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举一反三：
[单选题]前苏联教育(the former soviet education)家及其代表作对我国教育产生重大影响的是( )
A. 马卡连柯《教育诗》
B. 加里宁《论共产主义教育》
C. 赞科夫《教育与发展》
D. 凯洛夫《教育学》
[单选题]属于个性心理特征的是
A. 情感
B. 意志
C. 感觉
D. 气质
[单选题]教师以微笑点头的方式赞许小红主动帮助同学解决矛盾(resolve a contradiction)，这体现了情绪的（ ）功能。
A. 信号
B. 感染
C. 调节
D. 激励
[单选题]数学教师在教应用题时，一再强调要审清题意，必要时画示意图。这样做的目的是（ ）
A. 牢记题目内容
B. 很好地完成对心理问题的表征
C. 有效地(effectively)监控审题过程
D. 熟练地使用计算技能
[单选题]以下属于非智力因素的是（ ）。
A. 观察力
B. 记忆力
C. 意志力
D. 思维力
[单选题]价值性教育目的和操作性教育目的的划分依据是（ ）。
A. 要求的特点
B. 重视的程度
C. 作用的方向
D. 作用的特点
[多选题]教学活动就其本质而言，是一种特殊的认识活动，是因为()。
A. 教学认识过程是一种学生的认识过程
B. 教学认识过程是一种间接性的认识
C. 教学认识过程是一种在教师领导下的认识过程
D. 教学认识过程是一种有教育性的认识过程
[单选题]为了避免分科过细而设置的课程是（ ）。
A. 分科课程
B. 综合课程
C. 活动课程
D. 核心课程
[单选题]素质教育是以（ ）为重点的教育。
A. 面向全体学生(facing to all students)
B. 培养创新精神和实践能力
C. 促进学生全面发展
D. 促进学生的个性发展
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