《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原

【名词&注释】

学校教育(school education)、心理学家(psychologist)、学习理论(learning theory)、操作过程(operation process)、启发性原则(heuristic principle)、因材施教原则、循序渐进原则(principle of process)

[单选题]《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是（ ）

A. 因材施教原则
B. 循序渐进原则^{(principle of process)}
C. 巩固性原则
D. 启发性原则

查看答案&解析

举一反三：

[单选题]在美国心理学家吉尔福特的智力三维结构理论中，“关系”属于（ ）。

A. 产物维度
B. 内容维度
C. 操作维度
D. 应用维度

[多选题] 学校教育心理学中最重要、最核心的理论 （  ）

A. 智力理论
B. 动机理论
C. 学习理论
D. 认知理论

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