【名词&注释】
保护环境(environmental protection)、自我实现的需要(need of self-actualization)、直接经验(direct experience)、中小学教师继续教育(teachers ' further education)、智力技能(intellectual skills)、客观事物(objective things)、事物本质(essence of things)、《教师法》(law of teacher)、生理需要(physiological need)、智力因素和非智力因素
[判断题]教育通过影响人的生态意识引发自觉保护环境的行为。（ ）
查看答案&解析
举一反三：
[多选题]对教师在职培训的法律制度化作了规定的政策文献有()。
A. 《教师法》(law of teacher)
B. 《宪法》
C. 《教育法》
D. 《中小学教师继续教育规定》
E. 《教师资要条例》
[单选题]不属于智力技能特点的一项是（ ）。
A. 动作对象的观念性
B. 动作执行的内潜性
C. 动作结构的简缩性
D. 动作结果的意识性
[多选题]按照价值取向，教育目的可以分为()。
A. 个人本位
B. 指导性
C. 指令性
D. 社会本位
[单选题]教育即生长，教育即生活，教育即经验改造。该观点属于( )。
A. 教育的心理起源说
B. 教育的劳动起源说
C. 教育的生活起源说
D. 教育的生物起源说
[单选题]美国心理学家马斯洛认为（ ）属于缺失性需要的一种。
A. 尊重的需要
B. 自我实现的需要
C. 审美的需要
D. 认知的需要
[多选题]现象包括真象和假象，下面关于假象说法正确的是( )。
A. 是本质的否定表象
B. 是主观的
C. 容易让人产生错觉
D. 是客观的
[单选题]教师的心理素养主要体现在（ ）。
A. 智力因素
B. 非智力因素
C. 智力因素和非智力因素
D. 教书育人
本文链接：https://www.zhukaozhuanjia.com/download/xylj64.html
