【名词&注释】
任课教师(teachers who)、工作需要(work needs)、民本主义(people-oriented doctrine)、认识水平(cognitive level)、明辨是非能力、实用主义教育(pragmatism education)、学生的自尊心、《教师法》(law of teacher)、明确规定(clearly stipulated)、社会主义教育(socialist education)
[单选题]依据社会主义教育(socialist education)的性质和目的提出来的，区分社会主义学校德育与剥削阶级学校德育根本标志的德育原则是( )。
A. 方向性原则
B. 知行统一原则
C. 教育一致性原则
D. 教育连贯性原则
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举一反三：
[单选题]通过摆事实讲道理，来影响学生的思想意识，提高学生的认识水平和辨别是非善恶的能力，并形成正确观念的方法是()。
A. 榜样示范法
B. 说服教育法
C. 实践活动法
D. 品德评价法
[单选题]某现任教师，因故意犯罪被判三年有期徒刑，其教师资格（ ）。
A. 可以保留
B. 自动丧失。不能再获取
C. 撤销，三年后再获取
D. 撤销，五年后再获取
[单选题]班级组织的设计者和指导者是( )。
A. 班主任
B. 班委会
C. 任课教师
D. 班长
[单选题]个性心理特征包括（ ）。
A. 认知过程、情感过程和注意过程
B. 能力、气质和性格
C. 感知觉、记忆、想象、思维
D. 心理过程、心理状态、能力倾向
[单选题]阅读下面的材料，回答题。
A. 劳动就业管理局为了加强对城镇就业失业人员的实名制管理工作，经市人民政府同意，决定对全市城镇就业失业人员办理就业失业登记证。为此，行文告知全市各级劳动管理部门及相关部门。
B. 材料使用的文种是（ ）。 查看材料
C. 函
D. 通知
E. 通告
F. 公告
[单选题]在教学中，教师应指导学生对学习结果多采用良好的归因方式，即( )。
A. 外部、稳定、不可控归因
B. 内部、稳定、可控归因
C. 内部、不稳定、不可控归因
D. 内部、不稳定、可控归因
[单选题]著名的实用主义教育家及代表作是（ ）。
A. 布鲁纳、《教育过程》
B. 杜威、《民本主义与教育》
C. 赞科夫、《教育与发展》
D. 凯洛夫、《教育学》
[单选题]一个经常违纪的学生被调到一个风气良好的班级后，在同学严格守纪行为的影响下．其违纪行为暂时很少表现出来。这体现了观察学习的（ ）。
A. 习得效应
B. 情绪唤起效应
C. 抑制效应
D. 反应促进效应
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