【名词&注释】
经济政策(economic policy)、自我同一性(self-identity)、表达形式(expression form)、相互促进(mutual promotion)、学习理论(learning theory)、权力机关(organ of power)、学习自觉性(study consciousness)、国家领导人、埃里克森(ericsson)、中学阶段(middle school period)
[单选题]掌握学习理论认为学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容。而在于他们（ ）。
A. 学习积极性
B. 学习自觉性(study consciousness)
C. 学多少时间
D. 智力水平
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举一反三：
[单选题]中学阶段(middle school period)个体所面临的发展性危机主要是自我统整与（ ）两极之间的矛盾。
A. 退缩愧疚
B. 自贬自卑
C. 角色混乱
D. 羞怯怀疑
[单选题]知识学习的目标是使所学的内容在（ ）中得到永久保持，以备日后提取。
A. 瞬间记忆
B. 短时记忆
C. 长时记忆
D. 深层记忆
[单选题]下列说法错误的是（ ）
A. 流体智力依赖于先天的禀赋
B. 晶体智力是通过学习语言和其他经验而发展起来的
C. 一般人在20岁以后，流体智力的发展达到顶峰，30岁以后随着年龄的增长而降低
D. 晶体智力属于人类的基本能力，受教育文化的影响较少
[单选题]教育活动的出发点和归宿是
A. 教学内容
B. 教学目的
C. 教学质量
D. 教学手段
[多选题]理解课堂教学与课外教育工作的关系的正确观点应该是()。
A. 课外教育工作是课堂教学的延续和补充
B. 课外教育工作具有相对独立的地位
C. 课堂教学与课外教育工作可以互相取代
D. 课堂教学与课外教育工作可以互相补充
E. 课外教育工作与课堂教学相互促进
[单选题]教育政策属于以下哪类政策?( )
A. 科技政策
B. 经济政策
C. 公共政策
D. 政治政策
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