【名词&注释】
元认知策略(meta-cognitive strategies)、刑事责任(criminal responsibility)、美索不达米亚(mesopotamia)、情绪低落(be down in spirits)、组成部分(part)、精加工策略(elaborative strategy)、行政处分(administrative sanction)、东海大学(tokai university)、国家有关规定、可有可无
[判断题]心理学研究标明，适度焦虑有益于学习或工作。（ ）
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举一反三：
[单选题]某学生在记忆圆周率时，将3．14159……编成口诀“山巅一寺一壶酒……”进行识记。这是运用了认知策略中的( )。
A. 复述策略
B. 精加工策略
C. 组织策略
D. 元认知策略
[单选题]违反国家有关规定，向学校或者其他教育机构收取费用的，由政府责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法（ ）。
A. 追究刑事责任
B. 给予行政处分(administrative sanction)
C. 给予经济处分
D. 追究民事责任
[单选题]成长记录袋法是属于下列哪种德育方法。
A. 说理教育法
B. 品德评价法
C. 陶冶教育法
D. 自我修养法
[多选题]一般说来，构成课堂教学的基本组成部分有()。
A. 巩固新教材
B. 组织教学
C. 检查复习
D. 讲授新教材
E. 布置课外作业
[单选题]春秋时期的六艺“札、乐、射、御、书、数”，它们从课程类型来看是()
A. 广域课程
B. 综台课程
C. 活动课程
D. 学科课程
[单选题]阅读下文．回答题：
A. 在大学里讲美学，我不太会用到“竞争力”。美可能是一朵花，很难去想象如果我凝视这朵花，跟竞争力有什么关系。
B. 我曾在美索不达米亚发现八千年前的一个雕刻：一个女孩子从地上捡起一朵落花闻。这个季节走过北京，如果地上有一朵落花，很可能一个北京的女孩子。也会把它拣起来闻。这是一个美的动作，它不是今天才发生的，八千年前的艺术品里就有。所以我在大学上美学课不谈竞争力，就谈这朵花。那时，我在台湾中部的东海大学(tokai university)。校园很大，整个大度山都是它的校园，校园里到处都是花，每年四月开到满眼缭乱。教室的窗户打开，学生们根本不听我讲课。刚开始我有一点生气，可是我想，要讲美，我所有的语言加起来其实也比不上一朵花。所以我就作了一个决定：“你们既然没办法专心听课，我们就去外面。”他们全体欢呼，坐在花树底下。我问：为什么你觉得花美?有说形状美，有说色彩美，有说花有香味……
C. 把这一切加起来，我们赫然发现：花是一种竞争力。它的美其实是一个计谋，用来招蜂引蝶，其背后其实是延续生命的旺盛愿望。植物学家告诉我，花的美是在上亿年的竞争中形成的，不美的都被淘汰了。为什么白色的花香味通常都特别浓郁，因为它没有色彩去招蜂引蝶，只能靠嗅觉。我们经常赞叹花香花美，“香”和“美”这些看起来可有可无的字，背后隐藏着生存的艰难。
D. 后来我跟学生做一个实验，我们用布把眼睛蒙起来，用嗅觉判断哪是含笑，哪是百合，哪是栀子，哪是玉兰……这个练习告诉我们，具体描述某一株花“香”是没有意义的。每种花的香味都不一样，含笑带一点甜香，茉莉的香气淡远……美是什么?另一种物种没法取代才构成美的条件。我问学植物的朋友：如果含笑香味和百合一样会怎样?他说：“那它会被淘汰了，因为它东施效颦，没有找到自己存在的理由。”所以我常常给美下一个定义：美是回来做自己。
E. 对“花是一种竞争力”的理解，不符合短文原意的一项是： 查看材料
F. 白色的花不参与竞争
G. 花在生长过程中必然经历激烈竞争
H. 花经历了千百年的优胜劣汰
I. 花需要吸引蜂蝶传授花粉
[单选题]赵老师本来是个优秀的教师，但最近变得情绪低落，食欲不振，失眠多梦，总是从消极方面看事情，做事被动，缺乏热情，以往能胜任的工作现在却感到无法应对，觉得自己特没用，这种状况已严重影响到她的生活和工作效率，该教师的行为表现具有( )
A. 偏执倾向
B. 强迫倾向
C. 抑郁倾向
D. 自闭倾向
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