【名词&注释】
因材施教、课程内容(curriculum content)、准备工作(preparation work)、学以致用、心理准备(psychological preparation)、抽象思维(abstract thinking)、学习的主动性(take the initiative in)、感觉运动(sensorimotor)、不悱不发、充分调动(fully mobilize)
[单选题]提出归因理论的心理学家是（）
A. 耶克斯和多德森
B. 苛勒
C. 韦纳
D. 多伊奇
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举一反三：
[单选题]人格的核心是 （ ）
A. 能力
B. 智力
C. 性格
D. 气质
[单选题]
B． how
C． if
D． which
正确答案：A通过横线后面的从句不缺必要成分可以判断该句是一个宾语从句，故而应填入that，A项正确。
A. thatB． how
B. if
C. which
[单选题]“不愤不启，不悱不发”这句话所强调的主要含义是（ ）。
A. 先天有差异，要因材施教
B. 学以致用，学习与行动相结合
C. 学习新的知识，巩固学过的知识
D. 学习和思考相结合
[多选题]下列哪些形式属于正式评价?（ ）
A. 观察
B. 测验
C. 谈话
D. 问卷
[单选题]一节课中最基本的组成部分是（ ）。
A. 组织教学
B. 讲授新教材
C. 巩固新教材
D. 检查复习
[多选题]以下活动属于问题解决的有（ ）。
A. 走楼梯
B. 研究登山路线
C. 回忆办公室门号
D. 慢跑
E. 走象棋
[多选题]测验前的计划包括 【 】
A. 确定测验的目的
B. 确定测验要考查的学习结果
C. 列出测验要包括的课程内容
D. 写下考试计划或细目表
E. 做好测验的心理准备工作
[多选题]皮亚杰认为，2至7岁的儿童认知发展处于 （ ）
A. 思维准备阶段
B. 思维阶段 7.11
C. 感觉运动(sensorimotor)阶段
D. 0.2
E. 抽象思维阶段11.15
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