【名词&注释】
因材施教、内心世界(inner world)、课堂练习(classroom exercise)、达到目标(reach the target)、儿童智力(children ' s intelligence)、非逻辑性(non-logicality)、代表人物(representative)、常模参照测验(norm referenced)、团体测验(group test)、自我中心(egocentricity)
[单选题]对学习活动所要达到闷标的主观估计被称为（ ）。
A. 学习动机
B. 学习目标
C. 学习期待
D. 学习诱闪
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举一反三：
[多选题]下列哪些强化程式是延缓式强化（ ）。
A. 定时距式
B. 变时距式
C. 定比率式
D. 变比率式
E. 每次都给学生强化
[单选题]因材施教的教育原则，是根据人的身心发展的（ ）提出的。
A. 阶段性
B. 不平衡性
C. 个别差异性
D. 互补性
[多选题]北宋词坛豪放派的代表作家是（ ）。
A. 辛弃疾
B. 苏轼
C. 王安石
D. 柳永
[多选题]儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心(egocentricity)性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于（ ）。
A. 前运算阶段
B. 具体运算阶段
C. 形式运算阶段
[单选题]认为学习的实质是在主体内部构造完形的认知学习理论代表人物(representative)是 【 】
A. 苛勒
B. 布鲁纳
C. 奥苏伯尔
D. 皮亚杰
[单选题]由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是（ ）。
A. 标准参照测验
B. 常模参照测验(norm referenced)
C. 描述性测验
D. 团体测验(group test)
[单选题]现代班级管理强调以（ ）为核心来建立管理机制。
A. 学校
B. 教师
C. 教育内容
D. 学生
[单选题]教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（ ）。
A. 课堂练习的布置与教学目标一致
B. 练习题的设计富于变化，并有适当的难度
C. 教师给学生以适当的帮助
D. 只给学生一些知识记忆性的练习
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