【名词&注释】
师生关系(teacher-student relationship)、心理特征(psychological characteristics)、循序渐进、协调一致、原始社会(primitive society)、心理相容(psychological correspondence)、课堂驾驭能力、相互理解(mutual understanding)、从上到下(from up to down)、普遍性和特殊性(universality and particularity)
[单选题]“懿德太子壁画图”表现( )朝仪仗图
A. 汉
B. 唐
C. 宋
D. 元
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举一反三：
[单选题]关于原始社会德育特点的叙述，错误的是()。
A. 德育的内容及其简单
B. 德育的方式是和劳动、生活相结合
C. 德育是平等的
D. 德育具有鲜明的阶级性
[多选题]为什么?（ ） 查看材料
A. 教育目的是一切教育活动的出发点和归宿，是各级各类教育培养人的总的质量标准和总体规划的要求
B. 教育目的是对各级各类学校教育培养人的质量规格的总体设计
C. 教育目标是对某一级、某一类学校培养人的质量规格的设想或规定
D. 教育目的与教育目标二者既有普遍性和特殊性(universality and particularity)的关系，又有整体性和局部性的关系
E. 教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有指导意义
[单选题]最早的有关学习迁移的一种代表性理论是（ ）
A. 形式训练说
B. 共同要素说
C. 经验类化说
D. 关系转换说
[多选题]个体动作的发展遵循从上到下(from up to down)、由中心向外围的规律，这体现了个体心理发展的 ( )。
A. 连续性
B. 不可逆性
C. 阶段性
D. 不均衡性
[单选题]“心理相容”是良好师生关系特征中师生之间的( )方面的表现。
A. 群体关系
B. 人际关系
C. 心理关系
D. 工作关系
[单选题]提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（ ）。
A. 夸美纽斯
B. 赞科夫
C. 苏霍姆林斯基
D. 杜威
[多选题]教师的教育机智属于教师的( )。
A. 课堂驾驭能力
B. 教学设计能力
C. 反思能力
D. 组织教学能力
[多选题]影响人格发展的社会因素有()。
A. 家庭教育模式、同辈集体、社会文化
B. 家庭教育模式、学校教育、游戏活动
C. 家庭教育模式、学校教育、同辈集体
D. 家庭教育模式、亚文化、同辈集体
[单选题]“教育目的应该由人的本性和本能的需要来决定”是( )的观点。
A. 洛克
B. 孔德
C. 柏拉图
D. 涂尔干
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