智商IQ与学业成绩存在中等程度的相关。相关系数在中学为（ ）

【名词&注释】

自我意识(self-consciousness)、思想品德(ideology and morality)、元认知策略(meta-cognitive strategies)、学业成绩(academic achievement)、成年期(adulthood)、长期性(protracted nature)、矛盾转化(the transform of contradiction)、童年期(childhood)、反复性、少年期(juvenile period)

[单选题]智商IQ与学业成绩存在中等程度的相关。相关系数在中学为（ ）

A. 0.6-0.7
B. 0.5-0.6
C. 0.4-0.5
D. 0.3---0.4

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举一反三：

[多选题]沟通对于学校管理来说，有如下功能【 】

A. 作出判断评价
B. 信息传递
C. 控制
D. 激励
E. 情感交流

[单选题]学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循（ ）。

A. 学生思想品德形成的长期性和反复性规律
B. 学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律
C. 学生思想内部矛盾转化^{(the transform of contradiction)}的规律
D. 学生在活动和交往中形成思想品德的规律

[单选题]学生对自己认知过程的认知策略称为学习的（ ）。

A. 认知策略
B. 元认知策略
C. 资源管理策略
D. 记忆策略

[单选题]自我意识中的心理自我一般是在— — 开始形成和发展的 【 】

A. 童年期^(childhood)
B. 少年期^{(juvenile period)}
C. 青年初期
D. 成年期

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