【名词&注释】
财政预算(financial budget)、《人民日报》(the people ' s daily)、授业解惑(teaching and problem solving)、因材施教原则、待人接物、为人处世、劳动对象(subject of labour)、刻苦钻研(elucubration)、讨论研究、国家大事
[单选题]教育行政部门在接到教师申诉书后必须做出相关处理的期限是（ ）。
A. 10天
B. 20天
C. 30天
D. 60天
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举一反三：
[单选题]教师的言论、行动、为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，这是教师的（ ）。
A. 示范者角色
B. 传道者角色
C. 授业解惑者角色
D. 管理者角色
[单选题]当环境中某种刺激增加，有机体反应概率增加，这种强化物是（ ）。
A. 正强化物
B. 负强化物
C. 一级强化物
D. 二级强化物
[单选题]某班教师言谈举止礼貌大方，待人接物和蔼可亲，在其影响下班级的全体同学也非常有礼貌，这体现了教师劳动的( )。
A. 复杂性
B. 长期性
C. 创造性
D. 示范性
[单选题]采用问卷、访谈等方式搜集有关资料，进行分析研究的科研方法是（ ）
A. 调查法
B. 行动研究法
C. 观察法
D. 实验法
[多选题]阅读下面的材料。回答题。
A. 根据十一届全国人大五次会议的议程，3月8日应该讨论审议预算报告。中央部门预算、全国预算和预算说明前一天刚刚发给代表们。10天的会期，只有一天时间让他们专门“研讨”预算。作为全国人大常委会委员，严以新深知预算审议的重要性，他很想在小组会上好好议议。可是一上午，讨论的议题都没有集中到预算上，这让他有点儿着急。这个代表驻地有4个省的人大代表团，真正讨论预算报告的团组没两个，好些代表甚至连预算报告都没带来。有代表说，预算报告太长，看不完，也看不懂。确实，300多页的预算报告，短时间内看完肯定有难度。可真的就难到了完全看不懂?据《人民日报》报道：今年的财政预算报告使用了27张图表详细说明各方面情况，可读性增强、精细化程度提高。记者翻看了一下预算报告，“要是认真看的话，并非看不懂”。而且，发改委和财政部都有工作人员，随时接受代表们质询。“我们很想听听代表们对报告的意见，可是很少有人提。”——一位发改委的官员对她说。国家大事，民众福祉，利益分配，都交付到人大代表手中，纳税人的钱花到哪里，大到几百上千亿元的国家项目，小到农村老人能不能享受社保，孩子们有没有校车，都得经由你们同意；十万亿的“钱袋子”交到你们手上，绝不是轻飘飘一句看不完、看不懂就能应付的。
B. 从本文中可以看出，多数人大代表对于预算报告（ ）。 查看材料
C. 认真阅读．提出了很多疑问
D. 很感兴趣，进行了充分的讨论研究
E. 不太感兴趣。觉得比较麻烦
F. 没有认真阅读．不打算认真探讨
[单选题]下列各项活动中，属于“问题解决”的是（）。
A. 回忆朋友的名字
B. 完成口头作文
C. 穿衣服
D. 浮现童年的生活情景
[单选题]王老师对班里的每一位同学都很关心，尤其是对学习成绩不良的学生尤为关爱，这表明王老师具有（）
A. 热情性格
B. 热爱学生的职业道德
C. 刻苦钻研(elucubration)的精神
D. 终身学习的理念
[单选题]颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这说明德育工作要遵循（ ）。
A. 因材施教原则
B. 方向性原则
C. 疏导原则
D. 长善救失原则
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