【名词&注释】
欧阳修、认知结构(cognitive structure)、课程目标(curriculum goal)、法律保护、好奇心(curiosity)、组成部分(part)、代表人物(representative)、直观教学手段(aids to objective teaching)、《忆秦娥》(yi qin ' e)、课程总目标
[判断题]好奇心是学习需要的一种外在表现。（ ）
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举一反三：
[多选题]小学生受到的法律保护包括（ ）。
A. 《宪法》
B. 《教育法》
C. 《义务教育法》
D. 《未成年人保护法》
[单选题]桑代克认为学习过程是（ ）。
A. 顿悟的过程
B. 同化顺应的过程
C. 形成认知结构的过程
D. 尝试错误的过程
[多选题]我国中小学课程具体表现为（ ）。
A. 教学目标
B. 课堂教学
C. 课程计划
D. 课程标准
E. 教科书
[单选题]教师是（ ）。
A. 教育过程的主体
B. 教育过程中教的主体
C. 教育过程学的主体
D. 教育内容的主体
[单选题]如果“我们班有的同学不会跳舞”是一个真判断，下列不能确定其真假的是( )。
A. 我们班至少有一个同学不会跳舞
B. 我们班所有的同学都会跳舞
C. 我们班有的同学会跳舞
D. 不会跳舞的有些是我们班的同学
[单选题]关于唐代文学，下列表述错误的是：
A. 唐代是古代诗歌发展的黄金时期
B. 唐代散文的重要代表人物(representative)有王安石和欧阳修
C. 唐代小说的主要成就是传奇小说
D. 唐代创造了诗歌的另一种形式“词”，《忆秦娥》(yi qin e)是这一时期词的代表作
[单选题]最为便利和经济的直观教学手段(aids to objective teaching)是（ ）。
A. 实物直观
B. 模象直观
C. 课件直观
D. 言语直观
[单选题]课程的表现形式是（ ）
A. 课程计划——课程标准——教材
B. 课程总目标——领域目标——学科目标
C. 课程目标——课程评价——课程实施
D. 知识——经验——活动
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