【名词&注释】
自我实现(self-realization)、思维过程(thinking process)、《理想国》、埃里克森(ericsson)、有中国特色的社会主义(socialism with chinese characteristics)、视觉器官(visual organ)、中学阶段(middle school period)、小学老师(teacher in elementary school)、发生变化、还珠格格
[单选题]地理老师在黑板上绘制数学地图时，铁路用白色，公路用红色，河流用蓝色，学生便可清晰地将它们区别开来。该教学所体现的心理效应是感觉（ ）。
A. 后像
B. 对比
C. 适应
D. 相互作用
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举一反三：
[单选题]初一(3)班很多同学做数学应用题时考查单一知识点的题目都能做对，但是考查两个以上知识点交叉的题目时就不会做了。这些同学应该在下列哪一个思维环节上进行强化?()
A. 概括与抽象
B. 分类与比较
C. 综合与分析
D. 系统化与具体化
[单选题]提出“经验+反思=成长”这一教师成长公式的是（ ）
A. 布鲁纳
B. 波斯纳
C. 布鲁巴奇
D. 科顿
[单选题]教育可促进人的主体意识、主体能力的发展，帮助人形成理想、价值观、信念与性格等，这说明教育可促进个体（ ）。
A. 社会化
B. 个体化
C. 生存适应
D. 生活享用
[单选题]记载柏拉图教育思想的著作是（ ）。
A. 《理想国》
B. 《政治学》
C. 《爱弥尔》
D. 《论演说家的教育》
[单选题]为我国教育目的的确立提供理论基础的是( )。
A. 马克思主义关于人的全面发展学说
B. 科学发展观
C. 有中国特色的社会主义
D. 辩证唯物主义
[单选题]中学阶段(middle school period)个体所面临的发展性危机主要是自我统整与（ ）两极之间的矛盾。
A. 退缩愧疚
B. 自贬自卑
C. 角色混乱
D. 羞怯怀疑
[多选题]学生阅读不熟悉的材料时放慢速度，遇到不理解的内容就反复阅读的学习策略是( )
A. 认知策略
B. 组织策略
C. 资源管理策略
D. 元认知策略
[单选题]马斯洛需要层次理论中的最高层次是（ ）
A. 安全需要
B. 尊重需要
C. 爱与归属需要
D. 自我实现需要
[多选题]根据下面资料，作答题。
A. 【资料】如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。
B. 有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上才出来?”对这样的问题还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我难以回答。比如，有的孩子会冷不丁地问你：“老师，什么叫‘酷毙了’? ”“老师，怎样才能当上还珠格格?”我一时哑然。有时我想，或许我真的是年纪大了，不再适合当小学老师(teacher in elementary school)了。
C. 这位教师困惑的主要原因是（ ）。 查看材料
D. 学生思维奇怪
E. 社会发展太快
F. 教育思想观念落后
G. 学校制度不健全
H. 对当今时代社会的新生事物、新鲜词的不理解
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