【名词&注释】
基本模式(basic model)、全面发展(all-round development)、教学策略(teaching strategy)、理论依据(theoretical basis)、基础教育(basic education)、责任感(responsibility)、多元智能理论(multiple intelligences theory)、心理品质(psychological quality)、教育系统(education system)、教育实践中
[多选题]( )提出了教学形式阶段论。
A. 卢梭
B. 裴斯泰洛齐
C. 赫尔巴特
D. 杜威
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举一反三：
[单选题]从教学设计的角度考虑，下面哪一项的叙述最恰当?（ ）
A. 掌握好教学设计需要从系统方法、教学策略和学习目标三方面把握
B. 进行教学设计时，以“教”为主的教学设计没有以“学”为主的教学设计好
C. 教学设计的产物可以是一个教学方案、一个教学软件或一组教学资源
D. 教学系统设计是教学设计的一部分
[单选题]基础教育课程改革中“建立促进学生全面发展的评价体系”的理论依据是（ ）
A. 二因素理论
B. 三维结构理论
C. 三元智力理论
D. 多元智能理论(multiple intelligences theory)
[多选题]教育机智形成的条件是()。
A. 有强烈的责任感
B. 要热爱学生
C. 要了解学生
D. 要有丰富的知识、经验
E. 要有良好的心理品质(psychological quality)
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