【名词&注释】
社会现实(social reality)、亚里士多德(aristotle)、弗洛伊德(freud)、义务教育阶段(compulsory education stage)、苏格拉底(socrates)、完整性(integrity)、人格结构(personality structure)、教育行政部门(educational executive organizations)、倒摄抑制(retroactive inhibition)、记分法(score method)
[判断题]识记材料时，收尾部分记忆效果好，中间部分记忆差，这是因为中间部分受到前摄抑制和倒摄抑制(retroactive inhibition)的影响。（ ）
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举一反三：
[单选题]学生对学校按照学生管理规定给予的处分不服提出申诉，其被申诉人是（）。
A. 所在学校
B. 主管教育行政部门(educational executive organizations)
C. 所在学校校长
D. 班主任
[多选题]历史上曾经提出学生是完整性的人的教育家有()
A. 苏格拉底
B. 西塞罗
C. 亚里士多德
D. 马克思
[单选题]弗洛伊德把人格结构(personality structure)分为三个层次，即本我、自我、超我。其中本我遵循（ ）原则；自我遵循（ ）原则；超我遵循（ ）原则。
A. 快乐社会现实
B. 快乐社会道德
C. 快乐 现实道德
D. 道德现实快乐
[多选题]目前，在义务教育阶段，班主任评定学生操行应该主要采用哪一种形式?()
A. 撰写评语
B. 评定操行等级
C. 记分法(score method)
D. 分数排行法
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