【名词&注释】
评分标准(marking standard)、人的全面发展(all-round development of people)、学业成绩(academic achievement)、主观性试题(subjective examination pattern)、短时记忆(short-term memory)、行为准则(code of conduct)、课堂纪律(classroom discipline)、行为规范。、客观性试题(objective test)、发生变化
[多选题]教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（ ）。
A. 发展时期
B. 成熟时期
C. 完善时期
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举一反三：
[单选题]看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性？（）
A. 选择性
B. 整体性
C. 理解性
D. 恒常性
[单选题]教师资格考试:感觉阈限与感受性的大小的关系是( )。
感觉阈限与感受性的大小的关系是( )。
A. 正比关系
B. 反比关系
C. 对数关系
D. 常数值
[单选题]课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常【 】
A. 课堂约定
B. 课堂行为准则
C. 课堂纪律(classroom discipline)
D. 课堂行为
[单选题]评定学业成绩时，信度好，效度却往往不高的试题是（ ）。
A. 回答型试题
B. 论文式试题
C. 主观性试题
D. 客观性试题(objective test)
[单选题]15· “ 动机作用” 就是赫尔等提出的学习基本要素中的 【 】
A. 内驱力
B. 线索
C. 反应
D. 奖赏
[多选题]长时记忆中的主要编码形式为（ ）。
A. 声音代码
B. 语义代码
C. 动作代码
D. 直接代码
E. 视觉代码
[多选题]制定我国教育目的的理论基础是( )。
A. 个体本位论
B. 社会本位论
C. 资本主义制度
D. 社会主义制度
E. 马克思关于人的全面发展学说
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