【名词&注释】
气质类型(temperament type)、行为主义学习理论(behaviorist learning theories)、兴趣爱好(interests and hobbies)、人本主义学习理论(humanistic learning theory)、建构主义学习理论(constructivist learning theory)、粗枝大叶(carelessness)、能说会道、掌握情况、绝对性评价(absolute evaluation)、见异思迁(variety seeking)
[单选题]王明同学活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁(variety seeking)。他的气质类型属于（ ）。
A. 多血质
B. 胆汁质
C. 黏液质
D. 抑郁质
查看答案&解析
点击获取本科目所有试题
举一反三：
[单选题]班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是（ ）。
A. 年龄影响力
B. 个性影响力
C. 职称影响力
D. 学术影响力
[多选题]按评价所运用的方法和标准的不同，教学评价可以分为（ ）。
A. 正式评价
B. 非正式评价
C. 相对性评价
D. 绝对性评价(absolute evaluation)
[多选题]在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，并强调知识的动态性，这种知识观属于()。
A. 联结主义学习理论
B. 行为主义学习理论
C. 建构主义学习理论
D. 人本主义学习理论
[单选题]班主任的中心工作是（ ）。
A. 制定班级工作计划
B. 组织和培养班集体
C. 全面了解和研究学生
D. 做好个别教育工作
[单选题]某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。这是采用了（ ）这种心理防御方式的表现。
A. 升华
B. 补偿
C. 退行
D. 转移
[单选题]“良好的教育目的能使人付出为达到该目的所需的力量”说明教育目的具有()
A. 激励作用
B. 评价作用
C. 导向作用
D. 聚合作用
[单选题]在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的，可供学生选择的课程是( )。
A. 国家课程
B. 地方课程
C. 学校课程
D. 基础型课程
[单选题]在有史以来的教育中，除( )以外，都具有阶级性的特征。
A. 古代教育
B. 近代教育
C. 现代教育
D. 原始教育
[多选题]以下关于学生在教育过程中地位的描述，正确的是( )。
A. 学生是可以随意涂抹的白纸，在师生关系上处于从属地位
B. 学生是教育过程的中心，师生关系教师处于辅助地位
C. 全部的教育教学都要从学生的兴趣爱好出发
D. 学生既是认识的客体，同时又是认识的主体
本文链接：https://www.zhukaozhuanjia.com/download/wr3jjl.html
