【名词&注释】
社会环境(social environment)、家庭教育(family education)、统一性(unity)、主导作用(leading role)、政治思想(political thought)、理论联系实际(theory with practice)、社会活动(social activities)、事业部(the division)、客观性原则(objective principle)、教育性原则(educational principle)
[填空题]请教教师资格考试:6.智育的任务为(
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举一反三：
[单选题]小学阶段的课程应体现（ ）
A. 强制性、普及性和统一性
B. 科学性、选择性和统一性
C. 普及性、基础性和发展性
D. 科学性、基础性和发展性
[单选题]德育目标是教育目标在人的（ ）方面的总体规格要求。
A. 思想德育
B. 政治思想
C. 思想品德
D. 政治品德
[多选题].《中华人民共和国教育法》的制定机关是( )
A. B.国家教育部
B. C.全国人民代表大会
C. D.全国人民代表大会常务委员会
[多选题]教育心理研究设计应遵循的基本原则包括【 】
A. 教育性原则(educational principle)
B. 客观性原则(objective principle)
C. 系统性原则
D. 理论联系实际原则
[单选题]教育是人类特有的一种社会活动(social activities)，这是______的观点（ ）。
A. 生物起源说
B. 神话起源说
C. 心理起源说
D. 劳动起源说
[单选题]在我国现代，最常见的学校组织结构模式是 ( )
A. 直线型学校组织
B. 直线一职能型学校组织
C. 职能型学校组织
D. 事业部(the division)型学校组织
[多选题]相同要素说是由（ ）共同提出，是对形式训练说的一种挑战。
A. 桑代克
B. 贾德
C. 伍德沃斯
D. 奥苏贝尔
[单选题]在人的身心发展中起主导作用的因素是（ ）。
A. 遗传
B. 社区教育
C. 社会环境
D. 家庭教育
E. 学校教育
[单选题]在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了（ ）。
A. 正例与反例配合法
B. 变式法
C. 比较法
D. 直观法
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