心理练习对动作技能的影响是【 】

【名词&注释】

教学策略(teaching strategy)、测量方法(measurement method)、促进作用(promotion)、批判性(critical)、加德纳(gardner)、内在联系(internal relations)、不明确(imprecision)、熟练程度(proficiency)、有助于(helpful to)、创造性的(creative)

[单选题]心理练习对动作技能的影响是【 】

A. 对技能的改进没有帮助
B. 取决于任务的性质
C. 有显著作用
D. 不明确^{(imprecision)}

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举一反三：

[多选题]能对有关知识进行分析概括，找出知识间的内在联系，这种理解是                                 （  ）

A. 字面的理解
B. 解释的理解
C. 批判性的理解
D. 创造性的^(creative)理解

[单选题]社会测量法由心理学家（ ）所首创。

A. 加德纳
B. 莫雷诺
C. 斯金纳
D. 比纳

[多选题]预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为（ ）。  

A. 教学目的
B. 学习目标
C. 教学目标 

[多选题]根据适当过渡学习原理，要想使记忆效果达到最好，学习的熟练程度^{(proficiency)}应达到刚好能够回忆出来的次数的（               ）。

A. 100%
B. 120%
C. 150%
D. 200%
E. 250%

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