【名词&注释】
社会效益(social benefit)、政治思想(political thought)、社会制度(social system)、授人以渔、环境决定论(environmental determinism)、主观能动(subjective energy)、社会主义事业的建设者和接班人、行为规范。、不随意注意(involuntary attention)、德智体美劳全面发展
[单选题]有预定目的，需要一定意志努力的注意是
A. 随意注意
B. 不随意注意(involuntary attention)
C. 随意后注意
D. 无意注意
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举一反三：
[多选题]生产力对教育的决定作用表现在（ ）。
A. 制约教育的内容
B. 决定教育发展的水平
C. 制约教育的结构
D. 决定教育规模
E. 决定教育发展的速度
[多选题]人的表情可以分为三类（ ）。
A. 面部表情
B. 身段表情
C. 语调表情
D. 动作姿势
E. 腺体变化
[单选题]“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的，”并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于（ ）。
A. 神学的教育目的论
B. 社会本位的教育目的论
C. 个人本位的教育目的论
D. 教育无目的论
[单选题]“ 授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视 【 】
A. 知识的传授
B. 发展学生的能力
C. 培养学生积极的心理品质
D. 培养学生良好的思想品德
[多选题]我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，概括起来有以下哪几方面?（ ）
A. 社会主义制度下的学生都可以获得全面发展
B. 以马克思主义的全面发展学说为指导思想
C. 教育目的有鲜明的政治方向
D. 优越的社会制度保证教育的极高的社会效益
E. 坚持全面发展与个性发展的统一
[单选题]在儿童发展观中．柏拉图、基督教的“原罪说”等主张（ ）。
A. 主观能动论
B. 辐合论
C. 遗传决定论
D. 环境决定论
[单选题]根据下列材料请回答 31～35 题：
A. A
B. They are in space，and they can reach any part of the world．The satellites take pictures of the atmosphere(大气)，because this is where the weather form．They send these pictures to the weather stations．So meteorologists(气象学家)can see the weather of any part of the world．From the pictures，the scientists can often say how the weather will change．
C. When they receive new pictures，the meteorologists compare them with earlier ones．Perhaps they may find that the clouds have changed during the last few hours．This may mean that the weather on the ground may soon change，too．In their next weather forecast，the meteorologists can say this．
D. Before satellites were invented，the scientists could forecast the weather for about 24 0r 48 hours．Now they can make good forecasts for three or five days．Soon，perhaps，they may be able to forecast the weather for a week or more ahead．
F. in space
G. in the atmosphere
H. above the ground
I. above space
[单选题]课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常【 】
A. 课堂约定
B. 课堂行为准则
C. 课堂纪律
D. 课堂行为
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