【名词&注释】
目标管理(objective management)、主观能动性(subjective initiative)、管理方法、消极影响(negative influence)、行为规范(code of conduct)、学而时习之、特殊迁移(specific transfer)、发生影响、循序渐进教学、适得其反
[单选题]一种学习对另一种学习产生消极影响是
A. 一般迁移
B. 特殊迁移(specific transfer)
C. 正迁移
D. 负迁移
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举一反三：
[单选题]个体主观能动性对于个体的身心发展具有的作用是【 】
A. 可能性
B. 影响作用
C. 决定作用
D. 外在作用
[多选题]开学第一天，新任班主任刘老师走进初二五班，发现黑板上写着“你也下课吧”五个大字，原来，该班已经连续换了两任班主任，原因是该班学生无论是学习、班级卫生以及日常行为规范等方面的表现都极差，前两任班主任就因为在班主任积分上被扣分而失去了当班主任的资格。如果你是刘老师，你该如何做?（ ）[不定项选择题]
A. 要言传身教，还要言教情教
B. 加强自身修养
C. 以自己的行为举止感化学生
D. 制定严格的班级制度
[多选题]任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的( )。
A. 阶段性
B. 顺序性
C. 不平衡性
D. 互补性
[单选题]学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指
A. 发展性功能
B. 个体性功能
C. 教育性功能
D. 社会性功能
[单选题]班级管理方法中最早提出目标管理的是 ( )
A. 德鲁克
B. 马卡连柯
C. 杜威
D. 布鲁纳
[单选题]中国的古语“忧者见之而忧，喜者见之而喜”，说明情绪状态是 ( )
A. 心境
B. 激情
C. 应激
D. 焦虑
[多选题]下列描述中，能体现循序渐进教学原则的有（ ）
A. 学不躐等
B. 学而时习之
C. 不凌节而施
D. “水之为物也，不盈科不行”
E. “相观而善之”
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