【名词&注释】
认知结构(cognitive structure)、学习成绩(learning achievement)、生存环境(living environment)、生活经验(life experience)、人格障碍(personality disorder)、生物进化(biological evolution)、遗传基因(genetic gene)、学校恐怖症(school phobia)、躁狂症急性期、保密性原则
[单选题]贝克认为，图式是个体从哪个时期开始通过生活经验建立起来的认知结构（ ）
A. 幼儿期
B. 童年期
C. 青年期
D. 中年期
E. 老年期
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举一反三：
[单选题]躁狂症急性期为了快速控制病情，应选用
A. 氟哌啶醇
B. 锂盐
C. 安定类
D. 卡马西平
E. 丙戊酸钠
[单选题]关于生物进化的正确陈述是
A. 是在时间进程中个体基因的改变
B. 是由于有机体和环境长期交互作用的结果
C. 适应环境行为的遗传基因(genetic gene)被全部保留下来
D. 内部环境提供基因表达的可能性
E. 适应环境行为在人的童年期是稳定不变的
[单选题]对分离性遗忘病人治疗的最主要的目标是
A. 消除幻觉
B. 改善思维障碍
C. 使人格分离的各部分逐步整合并稳定
D. 能够回忆过去发生的事
E. 改善情感障碍
[单选题]治疗边缘型人格障碍的病人最主要的处理是
A. 药物治疗
B. 家庭治疗，改善病人生活环境
C. 设定清楚的医患界限
D. 认知治疗
E. 行为治疗
[单选题]某来访者来到咨询室，该来访者的问题表现为学校恐怖症(school phobia)，咨询师经过询问后了解到来访者既具有一般学校恐怖症(school phobia)具有的学习成绩差、不愿上学的特征，也了解到来访者不愿上学并不是害怕和老师、同学交往，而是担心在离开父母的这段时间内父母会出意外。这时咨询师遵循的原则是
A. 保密性原则
B. 发展性原则
C. 综合性原则
D. 异同性原则
E. 客观中立的原则
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