【名词&注释】
开放性(open)、孤独症(autism)、针对性(pertinence)、个体化(individual)、羽毛球(badminton)、再教育(reeducation)、长时间(long time)、信息加工理论(information processing theory)、研究结果(results)、柔韧性训练(flexibility training)
[单选题]以下属于开放性神经损伤的是
A. 牵拉伤
B. 切割伤
C. 压迫伤
D. 注射伤
E. 缺血性损伤
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举一反三：
[单选题]患者，男，57岁，因颈后疼痛伴右上肢放散痛2天，伴右上肢麻木、无力。既往常感双肩酸困及颈后不适，尤以长时间(long time)低头工作时明显，无高血压病史。该患者在疼痛发作期及缓解期应做运动疗法，以下哪项例外
A. 增加心肺功能的有氧训练，如跑步、游泳、羽毛球
B. Bobath疗法
C. 增强颈、背肌肌力训练，保持肌力平衡
D. 柔韧性训练(flexibility training)
E. 放松训练
[单选题]孤独症康复中的结构化教育，错误的是
A. 课程可在有关机构开展，也可在家庭中开展
B. 根据患儿能力和行为特点设计个体化的内容
C. 目的是增进患儿对环境、对教育和训练内容的理解和服从
D. 主要针对的是患儿在语言、交流及感知觉运动等方面存在的缺陷，有针对性的教育
E. 主要运用滑板、秋千等游戏设施进行训练，对于减少患儿多动行为、增加语言等有较好疗效
[单选题]康复评定目的错误的是
A. 发现功能障碍的部位
B. 分析功能障碍的程度
C. 确定功能障碍的范围
D. 制定康复治疗计划
E. 发现病因抢救伤者生命
[单选题]运动再学习技术定义叙述哪一项不正确
A. 强调患者主观参与和认知
B. 对患者进行再教育，以恢复其运动功能
C. 按照运动学习的信息加工理论(information processing theory)和现代运动学习的方法
D. 把周围神经系统损伤后恢复运动功能的训练视为一种再学习
E. 利用学习和动机的理论以及在人类运动科学和运动技能获得的研究结果(results)
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