小学生常有明知故犯的现象，他们知道行为准则，做错事也脸红，但

【名词&注释】

最终目标(final goal)、重要性(importance)、认知结构(cognitive structure)、行为习惯(behavior habit)、道德观念(moral concept)、行为准则(code of conduct)、自觉能动性(conscious activity)、明知故犯(violate knowingly andwillfully)、学习的主动性(take the initiative in)、代表人物(representative)

[单选题]小学生常有明知故犯^{(violate knowingly andwillfully)}的现象，他们知道行为准则，做错事也脸红，但管不住自己，这多半是由于（ ）。

A. 未形成正确的道德观念
B. 缺乏道德意志力
C. 未形成道德行为习惯
D. 缺乏良好的道德情绪

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举一反三：

[单选题]（ ）强调学习的主动性^{(take the initiative in)}和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

A. 斯金纳
B. 布鲁纳
C. 苛勒
D. 加涅

[单选题]综合课程理论的代表人物^{(representative)}是( )。

A. 怀特海
B. 杜威
C. 布鲁纳
D. 克伯屈

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