【名词&注释】
人格尊严(human dignity)、全民教育(education for all)、接受能力(capacity of acceptance)、“科教兴国”、替代强化(replacement intensifying)、《教师法》(law of teacher)、学生心理特点(psychological features of students)、《中华人民共和国教育法》(the educational law of the prc)、马克思关于人的全面发展学说(the marxist theory about the full devel
...)、努力学习(learn hard)
[单选题]观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（ ）
A. 外部强化
B. 自我强化
C. 直接强化
D. 替代强化
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举一反三：
[多选题]发展先进生产力的第一要务是( )。
A. “素质教育”
B. “科教兴国”
C. 实施全民教育
D. “人才强国”
E. 马克思关于人的全面发展学说(the marxist theory about the full devel)
[单选题]《中华人民共和国教育法》(the educational law of the prc)对学生应尽的义务做出了规定，下面的哪一点不在其中 【 】
A. 遵守法律、法规
B. B.遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯
C. 努力学习(learn hard)，完成规定的学习任务，学习成绩优良或及格以上
D. 遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度
[多选题]单元检测后，照例是一节讲评课。上课不到十分钟，王明同学又在翻来覆去的摆弄试题，我用严厉的目光看着他，他稍有收敛。过了一会儿，他又在下面翻找什么，我只得来一个“杀一儆百”了。
A. “王明”，我大声喝道，“你在干什么?”
B. 他脸陡地涨红了，旋即一梗脖子：“我不想听!”
C. 我听了气不打一处来，“你……”竟一时语塞，但考虑到教学任务还没有完成，于是我深深吸了一口气。竭力平复自己内心的愤懑。
D. “你既然不想听，那就请到我的办公室去休息吧!”我故做轻松地说。
E. 他可能考虑到当时的态度，也有些后悔，于是走向办公室，尽管极不情愿。
F. 出现这种情况时，你认为教师应该如何做?（ ）[不定项选择题]
G. 提倡民主教学
H. 师生之间应该换位思考
I. 采取适合学生心理特点(psychological features of students)和接受能力的教学方法
J. 以平等的心态和学生交流
[多选题]李老师的做法有哪些不妥之处?（ ）
A. 没有充分尊重学生的人格尊严
B. 对学生实施变相体罚
C. 事先没有充分调查学生未完成作业的原因
D. 违背《教师法》、《义务教育法》关于学生权利和义务的规定
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