【名词&注释】
发展阶段、罗杰斯(rogers)、凝聚力(cohesion)、短时记忆(short-term memory)、心理过程(psychological process)、巴甫洛夫(pavlov)、再造想象(reproductive imaginary)、自然而然、刺激作用(stimulation)、信息加工论(information-processing theory)
[单选题]以单元来计算，短时记忆的容量大约为（ ）。
A. 3±2
B. 5±2
C. 7±2
D. 9±2
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举一反三：
[单选题]人运用已有的表象，在头脑中独立地创造出新形象的心理过程叫（ ）。
A. 无意想象
B. 有意想象
C. 再造想象(reproductive imaginary)
D. 创造想象
[单选题]根据柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究，朴素的快乐主义和工具定向阶段属于（ ）。
A. 后习俗水平
B. 习俗水平
C. 前习俗水平
D. 社会水平
[单选题]下列沟通的四个功能中，哪一个是沟通的最直接的目的，所有其他目的都是通过达到这一目的才得以实现的。【 】
A. 激励
B. 信息传递
C. 情感交流
D. 控制
[单选题]提出情绪辅导方法的心理学家是（ ）。
A. 斯金纳
B. 巴甫洛夫
C. 艾里斯
D. 雅各布松
[单选题]高中阶段，展开一切问题的核心是 ( )
A. 自我
B. 本我
C. 超我
D. 真我
[单选题]（ ）提出“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学生学习的人”。
A. 梅伊曼
B. 杜威
C. 布鲁纳
D. 罗杰斯
[单选题]衡量一个班级集体成功与否的重要标志是（ ）。
A. 班级文化
B. 组织制度
C. 凝聚力
D. 班级管理
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