在1951年提出“范例教学”主张的是（ ）。

【名词&注释】

新课程(new curriculum)、后进生(backward students)、人际关系(interpersonal relationship)、价值体系(value system)、信息加工(information processing)、教育家(educator)、课堂纪律(classroom discipline)、短时记忆容量(short-term memory capacity)、普通高中课程(high school curriculum)、有意义的(significant)

[单选题]在1951年提出“范例教学”主张的是（ ）。

A. 赫尔巴特
B. 瓦·根舍因
C. 怀特海
D. 克伯屈

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举一反三：

[多选题]普通高中课程^{(high school curriculum)}有以下三个层次构成（ ）。

A. 学习领域
B. 学习学科
C. 学习单元
D. 科目
E. 模块

[多选题]根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）

A. 接受
B. 反应
C. 形成价值观念
D. 组织价值观念系统
E. 价值体系个性化

[单选题]分配学生的座位时，作为一位合格的教师最值得关心的是

A. 后进生的感受
B. 对学生群体人际关系的影响
C. 对课堂纪律^{(classroom discipline)}的影响
D. 学生听课的效果

[单选题]短时记忆容量^{(short-term memory capacity)}有限-为了使其包含更多的信息，可采用的方式是【 】

A. 感觉登记
B. 组块
C. 注意
D. D。复述

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