在小组与团体教学课中，一对一教学的技巧是通过（）来实现的。

【名词&注释】

营养状况(nutritional status)、行为表现(behavioral expression)、工作总结(summery of work)、母乳喂养(breast feeding)、具体做法(concrete methods)、组织活动(organization activity)、一对一教学(one-to-one education)、个别指导(individual instructing)、清洁卫生(cleaning and health)、人体测量学(anthropometry)

[单选题]在小组与团体教学课中，一对一教学^{(one-to-one education)}的技巧是通过（）来实现的。

A. 安排小组训练
B. 课外游戏
C. 组织家长与婴儿进行一对一的练习并个别指导^{(individual instructing)}
D. 育婴师分别与每一个婴儿进行一对一的练习

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举一反三：

[单选题]()包括人体测量学^{(anthropometry)}的各个参数。

A. 营养结局
B. 生长发育指标
C. 营养状况
D. 健康水平指标

[单选题]保育工作总结，既要全面，又要有所侧重，即应在全面总结日常保育工作、配班工作、()、贯彻保教并重工作的基础上，能总结出自己在本岗位工作上所取得的主要经验或突出业绩。

A. 个别儿童工作
B. 清洁卫生^{(cleaning and health)}工作
C. 安全工作
D. 组织活动的心得

[单选题]母乳喂养6个月以内的婴儿()。

A. 可大大降低过敏的发生率
B. 能够降低过敏的发生率
C. 不能降低过敏的发生率
D. 可提高过敏的发生率

[单选题]确定教育目标的具体做法是观察婴幼儿的行为表现，了解他们的发展情况；()；根据对照的结果确定教育目标。

A. 激发儿童的兴趣
B. 了解儿童的想法
C. 将《幼儿园教育指导纲要》的要求与本班婴幼儿的发展情况进行对照
D. 学习《幼儿园教育指导纲要》

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