【名词&注释】
对症下药、因势利导、潜移默化(imperceptibly influence)、首要任务(primary task)、民族自豪感、耳濡目染、掌握分寸、民族传统体育项目(minority traditional sports)、社会实践经验(social practice experience)、“举一反三”
[单选题]“让学校的一草一木、一砖一瓦都开口说话”运用的德育方式是( )。
A. 陶冶教育法
B. 榜样示范法
C. 实际锻炼法
D. 品德评价法
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举一反三：
[多选题]下列说法正确的是()。
A. 终身教育并非一种全新的教育
B. 终身教育不是一种实体的存在
C. 终身教育持一种民主的教育观
D. 终身教育持一种大教育观
[单选题]"举一反三”和“触类旁通”所说的是（ ）。
A. 学会学习
B. 学习迁移
C. 创造学习
D. 发现教学法
[多选题]经济结构对教育结构的制约表现在()。
A. 产业结构制约着教育专业结构
B. 劳动技术结构制约着教育类别结构和教育程度
C. 地区经济结构制约着教育的布局
D. 产业结构制约着教育的布局
E. 经济结构影响教育的类别结构
[单选题]教师对学生活动具有敏感性，能根据新的或意外的情况迅速地做出反应，果断地采取恰当教育教学措施的一种独特的心理素质是指()。
A. 教师的监控能力
B. 教师的教学效能
C. 教师的人格特征
D. 教师的教育机智
[单选题]班级管理的核心是（ ）。
A. 创造良好的学习环境
B. 确保班级的成绩
C. 学生的发展
D. 建立良好的师生关系
[多选题]儒家思想是以()作为教育的最终目的。
A. “修身”
B. “齐家”
C. “治国”
D. “成己之仁”
[多选题]百色某学校利用周边丰富的德育资源，先后在百色起义纪念馆、田东百谷红军村等建立了多个德育活动基地，定期组织学生到各个基地开展社会实践活动。同时学校还将竹竿舞、抛绣球等民族传统体育项目(minority traditional sports)引入体育教学和各类活动中，并开设了相关课程。通过课堂教学、社团活动等途径有机渗透民族文化教育，增强了学生的民族自豪感。 从德育资源相关理论总结该校的经验，可以表述为()。
A. 开发社区德育资源，丰富学生社会实践经验(social practice experience)
B. 开发传统文化资源，建设校本德育课程
C. 利用家庭德育资源，增强教育力量
D. 通过多种途径,加深道德情感体验
[单选题]我国第一部用马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的（ ）。
A. 《普通教育学》
B. 《论共产主义教育》
C. 《新教育大纲》
D. 《教育过程》
[多选题]教育和心理发展之间的中间环节是( )。
A. 遗传因素
B. 成熟
C. 知识的领会
D. 自然环境
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