结构主义课程理论的代表是（ ）。

【名词&注释】

指导思想(guiding ideology)、工作总结(summery of work)、认知结构(cognitive structure)、发展水平、结构主义(structuralism)、教学工作(teaching work)、学生档案(student file)、工作计划(working plan)、民本主义(people-oriented doctrine)、实际水平(actual level)

[单选题]结构主义课程理论的代表是（ ）。

A. 杜威
B. 怀特海
C. 布鲁纳
D. 克伯屈

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举一反三：

[单选题]教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际程度，要求贯彻 ____教学原则。

A. 系统性
B. 量力性
C. 巩固性
D. 直观性

[单选题]把新的概念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程是 【 】

A. 上位学习
B. 下位学习
C. 命题学习
D. 并列结合学习

[单选题]赫尔巴特提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上，写了著名的教育学著作（ ）。

A. 《大教学论》
B. 《普通教育学》
C. 《论演说家的教育》
D. 《民本主义^{(people-oriented doctrine)}与教育》

[单选题]班主任以教育目的为指导思想，以中学生守则为基本依据，对学生一个学期内的学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是 ( )

A. 建立学生档案^{(student file)}
B. 工作总结
C. 工作计划^{(working plan)}
D. 操行评定

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