【名词&注释】
元认知策略(meta-cognitive strategies)、合理安排(reasonable arrangement)、学而时习之、学习材料(learning materials)、中心任务(central task)、循序渐进原则(principle of process)、温故而知新、总结性评价(summative evaluation)、共青团组织工作、学习时间管理
[单选题]学习时间表的建立属于学习策略中的（ ）。
A. 元认知策略
B. 资源管理策略
C. 认知策略
D. 精细加工策略
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举一反三：
[单选题]学习动机是推动学生学习的一种（ ）。
A. 重要力量
B. 主要力量
C. 内部动力
D. 外部动力
[单选题]以儿童中心主义著名的实用主义教育家是（）
A. 夸美纽斯
B. 裴斯泰洛齐
C. 杜威
D. 布鲁纳
[多选题]教育目的评价作用指的是（ ）。
A. 评价学校的办学方向
B. 指明受教育者的发展方向
C. 检查学生的学习质量
D. 教育方法的选择
E. 评价教师的教学质量
[单选题]教育活动的依据和评判标准是（ ）。
A. 教育目的
B. 课程
C. 教育评价
D. 教学
[单选题]生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（ ）。
A. 新的理解
B. 不同的见解
C. 认知策略
D. 类比或表象等
[单选题]循序渐进原则要求教学要（ ）。
A. 温故而知新
B. 不凌节而施
C. 不愤不启，不悱不发
D. 学而时习之
[单选题]班主任工作的中心任务是（ ）。
A. 组建良好的班集体
B. 促进班集体成员的全面发展
C. 指导本班班委、共青团组织工作
D. 评定学生操行
[单选题]在实际的教学过程中，教师通常会在一门课程结束后进行考试或测验， 以评价学生对知识和技能的掌握程度。这种评价方式被称为 （ ）
A. 形成性评价
B. 诊断性评价
C. 配置性评价
D. 总结性评价(summative evaluation)
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