【名词&注释】
寓教于乐(teaching in happiness)、兴趣爱好(interests and hobbies)、研究资料(research data)、组织能力(organizing ability)、组织活动(organization activity)、社区活动(community activity)、错综复杂(labyrth)、乐于助人、成语故事(idiom story)、注重事实
[单选题]儿童社会工作者张强在社区开展快乐学习活动宣传，他采用“边学边玩、寓教于乐”的 形式，带领孩子们玩“成语故事(idiom story)接龙”、“沙画比赛”等游戏活动，这项工作属于宏观儿童社会工作中的（ ）。
A. 推动儿童教育事业
B. 开展儿童家庭服务
C. 创造儿童快乐成长的环境
D. 增强儿童权益保护
E. 提供有关儿童的信息和资讯
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举一反三：
[单选题]徐阿姨经常参加社区活动，办事负责，乐于助人，因此被社会工作者邀请参与社会组织活动。但徐阿姨由于以前从未做过管理工作，自我认同不高，尤其对自己的组织能力缺乏信心。社会工作者针对徐阿姨的问题应该（）。
A. 放弃让她担任居民骨干的打算
B. 鼓励和肯定她在实践过程中的表现
C. 培养她的民主领导风格
D. 强化她的权责分工意识
[单选题]25岁的小伟，从职校退学后一直在酒吧工作，因受客人中吸毒人员的影响而染上了毒瘾。小伟父母知道后十分着急，手足无措，向社会工作者求助。社会工作者第一次上门时，小伟正在家中自行戒毒，大热天裹着棉被仍然打哆嗦。此时，社会工作者为了与小伟建立专业关系，合适的做法是（ ）。
A. 告诉小伟生理脱毒可能出现的感觉以及戒毒的相关资源
B. 与小伟谈论其兴趣爱好以转移他的注意力
C. 与小伟共同回顾其成长经历以找出成瘾原因
D. 了解小伟心中对父母的看法以强化家庭支持
[单选题]定性研究注重事实的本质和整体性，研究的成败取决于( )。
A. 研究的方案设计
B. 研究者的综合素质
C. 研究课题的选取
D. 被研究者的选择
E. 研究资料的分析
[多选题]社会工作督导的功能包括( )。
A. 激励功能
B. 引导功能
C. 教育功能
D. 行政功能
E. 支持功能
[单选题]社会工作者韩红的服务对象小新就读于某大学新闻专业。一个月前到某单位实习，但是，实习单位中错综复杂(labyrth)的人际关系让他感到很烦恼。他的情绪开始变得很低落，不想再去实习单位，要求学院给他换另外一家单位，否则就不去实习了。小新对社会感到失望、害怕，不想毕业，而且所学专业是新闻专业，需要较强的人际交往能力，于是认为自己太差劲，不可能找到工作，即使找到也不能胜任。在辅导员的鼓励下，他前来向韩红求助。韩红告诉他一些关于大学毕业生进入职场需要掌握的人际关系的知识和技巧，调整小新原来的行为方式。韩红在此个案中主要扮演的角色是（ ）。
A. 联系人
B. 治疗者
C. 使能者
D. 教育者
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