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关于货币供给的内生性,其含义正确的为【 】

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  • 【名词&注释】

    金融体系(financial system)、指导思想(guiding ideology)、相互关系(relationship)、经济生活(economic life)、切身利益(vital interests)、共同犯罪(joint crime)、概念设计阶段(concept design phase)、非银行金融机构(non-bank financial institutions)、需求分析阶段(requirement analysis phase)、个人汽车贷款

  • [单选题]关于货币供给的内生性,其含义正确的为【 】

  • A. 货币供给难以由货币当局直接控制,而主要决定于整个金融体系
    B. 货币供给主要由内部原因造成,而不是来自外部
    C. 货币供给主要决定于货币当局的直接控制,而不是由金融体系来控制
    D. 货币供给来自于内部供给,而不是外部供给

  • 查看答案&解析
  • 举一反三:
  • [单选题]如下我国非银行金融机构(non-bank financial institutions)中,不以盈利为目的的是( )。
  • A. 保险公司
    B. 金融资产管理公司
    C. 典当行
    D. 投资基金

  • [多选题]从犯是指在共同犯罪中( )。
  • A. 起次要作用的犯罪分子
    B. 起辅助作用的犯罪分子
    C. 领导他人犯罪的犯罪分子
    D. 教唆他人犯罪的犯罪分子
    E. 胁迫他人犯罪的犯罪分子

  • [单选题]投资者转入的固定资产按【】计价.
  • A. 市价
    B. 评估价
    C. 投资各方确认价
    D. 历史成本

  • [单选题]银行在防控个人汽车贷款的信用风险时,不得【 】
  • A. 到借款人单位了解情况
    B. 调查客户除汽车以外的其他资产状况
    C. 由经销商办理从借款申请到签订合同的全部手续
    D. 指定专人负责个人汽车贷款的贷前调查工作

  • [单选题]下列关于以人为本和教育的相互关系错误的是( )。
  • A. 以人为本是指导思想
    B. 解决教育问题是落实以人为本的具体措施
    C. 受教育权是人民群众最关心、最直接、最现实的切身利益问题
    D. 教育公平实现得好,以人为本就抓住了根本

  • [单选题]在现实经济生活中,无论是存款货币还是现金货币的提供,均源于银行的( )。
  • A. 存款业务
    B. 贷款业务
    C. 中间业务
    D. 表外业务

  • [多选题]在空白幻灯片中可以直接插入【】
  • A. 艺术字
    B. 公式
    C. 文字
    D. 文本框

  • [多选题]下列属于需求分析阶段(requirement analysis phase)工作的是【】
  • A. 分析用户活动
    B. 建立E-R图
    C. 建立数据字典
    D. 建立数据流图

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