【名词&注释】
基本特征(basic characteristics)、应试教育(examination education)、主导作用(leading role)、少年儿童(juvenile and children)、幼儿教育(preschool education)、教学设施(teaching facilities)、直观教学(object teaching)、密切联系(close contact)、的科学性、古希伯来(the ancient hebrew nation)
[多选题]设计教学法的优点在于 【 】
A. 强调学科内容的科学性
B. 有利于系统知识的掌握
C. 能激发学生的学习动机
D. 有利于调动学生学习的主动性
E. 对教学设施和条件要求不高
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举一反三：
[单选题]20世纪50年代，布鲁姆建立了（ ）。
A. 教学目标分类学
B. 教育评价分类学
C. 教育目标分类学
D. 教育测验分类学
[单选题]教师资格考试:垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是【 】
垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是【 】
A. 加涅
B. 华生
C. 布鲁纳
D. 斯金纳
[单选题]影响少年儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是（ ）。
A. 遗传
B. 环境
C. 学校教育
D. 家庭教育
[多选题]影响人际吸引的主要条件有（ ）。
A. 相似性与互补性
B. 社会地位
C. 个人品质
D. 接近性
E. 熟悉性
[单选题]“先行组织者”教学策略是一种的教学技术。（ ）
A. 强调直观教学(object teaching)
B. 强调新知识与学生认知结构中适当知识联系
C. 激励学生的学习动机
D. 引导学生的发现行为
[单选题]我国教育目的的理论基础是（）
A. 素质教育
B. 马克思主义关于人的全面发展学说
C. 应试教育
D. 著名学者的学说
[单选题]小学生品德发展的关键年龄是（ ）
A. 6岁
B. 7岁
C. 8岁
D. 9岁
[单选题]教师资格考试:______与种姓制度和宗教神学密切联系(close contact)。( )
______与种姓制度和宗教神学密切联系(close contact)。( )
A. 古希伯来(the ancient hebrew nation)的幼儿教育
B. 古埃及的幼儿教育
C. 古代印度的幼儿教育
D. 古希腊的幼儿教育
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