【名词&注释】
思维能力(thinking ability)、师生关系(teacher-student relationship)、独立思考(independent thinking)、解决问题(solving problems)、认知结构(cognitive structure)、基本要求(basic requirements)、生活经验(life experience)、学科知识(subject knowledge)、学习的主动性(take the initiative in)、不断前进(advance constantly)
[多选题]皮亚杰提出的儿童认知发展阶段包括
A. 具体运算阶段
B. 前运算阶段
C. 感知运动阶段
D. 数运算阶段 E．形式运算阶段
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举一反三：
[单选题]视“得天下英才而教育之”为人生乐事的是（ ）。
A. 老子
B. 孔子
C. 孟子
D. 荀子
[单选题]在杜威看来，教学过程的实质在于（ ）。
A. 将教材上的学科知识(subject knowledge)内化为儿童的认知结构
B. 从儿童现有的生活经验(life experience)出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进(advance constantly)和发展
C. 将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来
D. 教师的教与学生的学的矛盾运动
[单选题]与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是（ ）。
A. 激发学生积极思维
B. 确立学生的主体地位
C. 严格遵守职业道德
D. 建立民主平等师生关系
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