1. [单选题]华生提出，给他一打健康的婴儿，不管他们的祖先状况如何，他可以任意把他们培养成各种类型的人。这种观点反映的身心发展动力理论是（ ）。
A. 原发论
B. 内发论
C. 外铄论
D. 多因素相互作用论
2. [多选题]“信任学生”是一名心理教师应具有的人性观，“信任学生”意味着( )。
A. 认同学生的不一致意见
B. 接纳与尊重学生的独特性
C. 欣赏学生的所有行为
D. 不评价学生的言语与行为
3. [多选题]个体自我意识的发展要经历()。
A. 生理自我、社会自我、理想自我
B. 生理自我、社会自我、超我
C. 生理自我、社会自我、本我
D. 生理自我、社会自我、心理自我
4. [多选题]教育目的评价作用指的是()。
A. 评价学校的办学方向
B. 教育方法的选择
C. 指明受教育者的发展方向
D. 评价教师的教学质量
E. 检查学生的学习质量
5. [单选题]新一轮基础教育课程改革(the basic educational curriculum reform)的理论基础包括( )。
A. 人本主义理论、智能理论、素质教育理论
B. 人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论
C. 人本主义理论、合作学习理论、素质教育理论
D. 人的全面发展理论、合作学习理论、建构主义理论
6. [单选题]一般把心理现象分为（ ）。
A. 心理过程与个性心理
B. 心理过程和人格
C. 知、情、意和能力、气质、性格
D. 知情意和个性
7. [单选题]下列选项中，与现代课程改革的总趋势不一致的一项是( )。
A. 重视课程内容的功能化、分科化
B. 强调知识的系统化、结构化
C. 重视智力开发与学习能力的培养
D. 重视个别差异
8. [单选题]“教必有法”，但“教无定法”，指的是教学方法的运用必须( )。
A. 坚持以启发式为指导思想
B. 做到最佳选择
C. 做到优化组合
D. 做到原则性与灵活性(the combination of the principle and fl)相结合
9. [单选题]李华同学因在班上排名靠后，为了改变自己在班上的排名暗暗地努力学习，这样的学习动机属于（ ）。
A. 认知内驱力
B. 附属内驱力
C. 自我提高内驱力
D. 交往内驱力
10. [单选题]乔托是佛罗伦萨画派的创始人，“欧洲近代绘画之父”，同时也奠定了文艺复兴的现实主义基础,下列不是他的作品是( )
A. 《逃亡埃及》
B. 《犹大之吻》
C. 《哀悼基督》
D. 《春》
