1. [多选题]个人本位教育目的论的代表人物(representative)是()。
A. 凯兴斯坦纳
B. 卢梭
C. 福禄倍尔
D. 小原国芳
E. 裴斯塔洛齐
2. [多选题]与资本主义社会教育相比较、社会主义社会教育的特征是()。
A. 教育的目的在于培养社会主义初级阶段的公民和社会主义的建设人才
B. 是造就全面发展人才的教育
C. 教育与生产劳动相结合(combination of education with productiv)
D. 教育科学的研究有了科学方法论的基础
E. 教育科学的研究有了马思主义的指导
3. [单选题]学生阅读时常使用划重点线的策略，这是利用了知觉的（ ）特性。
A. 选择性
B. 理解性
C. 整体性
D. 恒常性
4. [单选题]选拔性考试一般是典型的( )。
A. 能力测验
B. 成就测验
C. 标准参照测验
D. 常模参照测验(norm referenced)
5. [单选题]教育名著《给教师的一百条建议》《整个心灵献给孩子》的作者是前苏联教育(the former soviet education)家（ ）
A. 杜威
B. 赞科夫
C. 布鲁姆
D. 苏霍姆林斯基
6. [单选题]幼儿园儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己，这种思维类型是（ ）。
A. 形象思维
B. 分析思维
C. 直观动作思维
D. 直观思维
7. [单选题]下列关于计算机通信技术的表述，不正确的是（ ）。
A. WEB2．0的用户是网站内容的浏览者，也是网站内容的制造者
B. 3G相对于2G的优势在于传输声音和数据的速度更快
C. 物联网是在互联网的基础上。实现人与物品之间的信息交换
D. 进入纳米时代，新材料研究成为计算机芯片发展的关键
8. [单选题]（ ）是为了实现学校的培养目标而规定的所有学科总和及进程安排。
A. 教材
B. 教学计划
C. 课程
D. 课程标准
9. [单选题]“心晴的时候，雨也是晴心雨的时候，晴也是雨”描写的心理现象是（）
A. 情绪
B. 性格
C. 认识
D. 思维
10. [单选题]教育发展水平的最终决定性因素是（ ）。
A. 生产力
B. 生产关系
C. 经济基础
D. 政治制度
