【名词&注释】
师生关系(teacher-student relationship)、普通中学(general high school)、专门人才(specialized personnel)、革命传统教育(education of revolutionary traditions)、自我实现的需要(need of self-actualization)、后备力量(reserve forces)、先决条件(precondition)、德国宗教改革、客观现实(objective reality)、民间传统节日
[填空题]对学生课堂行为所施加的准则与控制叫做 【 】
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举一反三：
[单选题]首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是（ ）。
A. 德国教育家赫尔巴特
B. 德国宗教改革领袖马丁路德
C. 美国教育家杜威
D. 捷克教育家夸美纽斯
[单选题]4 ． 班 杜 拉 认 为 ， 通 过 外 部 因 素 对 学 习 行 为 予 以 强 化 ， 这 种 强 化 属 于 【 】
A. 直接强化
B. 间接强化
C. 替代性强化
D. 自我强化
[多选题]课堂的三大要素是（ ）。
A. 教师
B. 学生
C. 学习过程
D. 学习情境
[多选题]马斯洛的需要层次理论认为，人的最低层次的需要是 （ ）
A. 生存需要
B. 归属需要
C. 尊重需要
D. 自我实现的需要
[单选题]在主题教育活动中，在五一劳动节、五四青年节等节日进行的活动属于 ( )
A. 群众性纪念日
B. 民间传统节日
C. 专题教育活动
D. 革命传统教育活动
[单选题]梦属于（ ）。
A. 有意想像
B. 无意想像
C. 再造想像
D. 幻想
[单选题]以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在冈体巾的位置来做出判断和报告 评价结果的评价是（ ）。
A. 常模参照评价
B. 标准参照评价
C. 配置性评价
D. 正式评阶
[单选题]上好课的先决条件(precondition)是 【 】
A. 了解学生
B. 融洽的师生关系
C. 先进的教学设备
D. 备课
[多选题]我国普通中学教育的任务是（ ）
A. 培养专门人才
B. 为高一级学校培养合格新生
C. C．培养特殊专长的职能
D. 为社会输送劳动后备力量
E. E．培养学生的人生观．世界观和价值观
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