【名词&注释】
重要内容(important content)、工科大学(technological university)、教育与生产劳动(education and productive labor)、教师的主导作用(the leading role of teachers)、教育阶级性(class character in education)、古代社会(ancient society)、逆来顺受(docility)、时间紧迫感、各种类型(various type)、义务教育制度(system of compulsory education)
[单选题]以“教育的终身化”为教育特征的是（ ）。
A. 古代
B. 文艺复兴后的欧洲
C. 近代
D. 现代
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举一反三：
[多选题].我国于______年确立了每年的9月10日为“教师节”。()
A. B.1985
B. C.1995
C. D.1998
[多选题]加涅根据不同的学习结果将学习分成（ ）。
A. 智慧技能
B. 认知策略
C. 经验学习
D. 行为训练
E. 动作技能
[单选题]（ ）特征的人竞争意识强，工作努力奋斗，争强好胜，时间紧迫感强，成天忙忙碌碌。
A. B型性格
B. C型性格
C. D型性格
D. A型性格
[多选题]根据材料回答1~2题：
A. 彭老师在给学生上阅读课时，突然，有学生兴奋地喊起来：“哇，好大一只鸟啊!”同学们立刻把目光都移向了窗外，好奇地问：“在哪儿啊?”显然，他们的注意力转到教室外那只大鸟上。彭老师见机一动，也表现出强烈的好奇心，急切地问：“在哪里?”彭老师顺着孩子们手指的方向望去，果然有一只漂亮的大鸟，大鸟受了惊，飞走了。同学们只好回到座位上，意犹未尽，彭老师见状打开了话题：“同学们，你们为什么喜欢这只鸟啊?”“因为很好看，因为它长得很大，很美丽……”学生们争先恐后地说个不停，顿时又变得兴趣盎然。下课铃响了，彭老师笑眯眯地对学生们说：“今天晚上的抄写作业取消了，回家后每人写一篇短文，描述你们看到的那只大鸟，并把自己看鸟的心情写进去，有兴趣的同学可以去查相关资料，明天在课上我们一起交流。”
B. 彭老师的做法符合现代教学的什么理念?（ ）[不定项选择题]
C. 尊重学生的兴趣与爱好
D. 利用教学机智，把突发事件转化为有意义的教学活动
E. 适当地发挥了教师的主导作用
F. 充分调动了学生的主动性
[多选题]资本主义社会的教育建立的现代学校制度比古代社会学校体系更完备和更先进的地方体现在以下哪些方面?（ ）
A. 实行义务教育制度(system of compulsory education)
B. 创办幼儿园并纳入到学制中
C. 创办实科中学、工科大学和职业技术学校
D. 产生了各种类型(various type)的成人教育
E. 创办了一批现代大学，形成了从学前到高等教育的完备的学制系统
[单选题]学校教育与生产劳动相脱离是 教育的一个主要特征（ ）。
A. 奴隶社会
B. 封建社会
C. 资本主义社会
D. 社会主义社会
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