教师上课必要的补充主要是通过（ ）。

【名词&注释】

知识结构(knowledge structure)、布鲁纳(bruner)、元认知策略(meta-cognitive strategies)、皮亚杰(piaget)、学习理论(learning theory)、课后练习(exercises after texts)、精加工策略(elaborative strategy)、课外辅导(extracurricular tutorship)、代表人物(representative)、可测量(can measure)

[单选题]教师上课必要的补充主要是通过（ ）。

A. 布置作业
B. 检查作业
C. 课外辅导^{(extracurricular tutorship)}
D. 课后练习

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举一反三：

[单选题]布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，下列不属于这种呈现方式的是（ ）。

A. 动作表象
B. 图像表象
C. 符号表象
D. 情感表象

[单选题]组织策略属于（ ）

A. 精加工策略^{(elaborative strategy)}
B. 认知策略
C. 元认知策略
D. 调节策略

[单选题]认为学习的实质是在主体内部构造完形的认知学习理论代表人物^{(representative)}是 【 】

A. 苛勒
B. 布鲁纳
C. 奥苏伯尔
D. 皮亚杰

[单选题]小学生品德发展的关键年龄是（ ）

A. 6岁
B. 7岁
C. 8岁
D. 9岁

[单选题]行为目标的陈述依据是（ ）

A. 可观察和可测量^{(can measure)}的行为
B. 行为产生的条件
C. 行为的标准
D. 具体目标

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