【名词&注释】
成就动机(achievement motivation)、社会群体(social group)、是什么(what is)、环境决定论(environmental determinism)、教育性原则(educational principle)、成正比例(direct proportion)、总结性评价(summative evaluation)、教学的教育性(educational nature in teaching)、正相关关系(positive correlation)、自我中心(egocentricity)
[多选题]新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩张、精确化、限制或修饰，新的观念或命题获得意义，这种学习是 （ ）
A. 派生类属学习
B. 相关类属学习
C. 上位学习
D. 并例结合学习
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举一反三：
[单选题]人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于（ ）。
A. 工作动机
B. 成就动机
C. 交往动机
D. 生理动机
[单选题]19世纪初，对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在（ ）。
A. 德国
B. 英国
C. 美国
D. 法国
[多选题]当一个人熟悉了某种事物潜在作用，这种阻碍理解的因素是（ ）。
A. 已有的知识经验
B. 问题特征
C. 功能固着
D. 原型启发
E. 变式
[单选题]青春前期的最初标志之一就是反思能力的出现，反思能力是什么意思？（ ）
A. 退回到自我中心(egocentricity)的思维
B. 主动性的发展
C. 对自己心智过程进行思考的能力
D. 为了一个共同目标而与他人合作
[单选题]绝对感觉阈限与绝对感受性的大小（ ）。
A. 成正比例关系
B. 成正相关关系(positive correlation)
C. 无关
D. 成反比例关系
[多选题]教育史上最早提出教学的教育性(educational nature in teaching)原则的教育家是()
A. 裴斯泰洛奇
B. 赫尔巴特
C. 夸美纽斯
D. 柏拉图
[单选题]人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（ ）。
A. 儿童中心论
B. 遗传决定论
C. 环境决定论
D. 教育万能论
[单选题]美国行为主义心理学家华乍主张（ ）。
A. 遗传决定论
B. 环境决定论
C. 二因素论
D. 教育万能论
[单选题]在实际的教学过程中，教师通常会在一门课程结束后进行考试或测验，以评价学生对知识和技能的掌握程度。这种评价方式被称为（ ）。
A. 形成性评价
B. 诊断性评价
C. 配置性评价
D. 总结性评价(summative evaluation)
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