【名词&注释】
脑梗死(cerebral infarction)、注意力(attention)、脑卒中后(post-stroke)、训练方法(training method)、贴标签(labelling)、失认症(agnosia)、词不达意、内容空洞
[填空题]患者，女性，68岁，脑梗死后1个月，家属反映患者能流利地讲话，但词不达意，采用汉语失语成套测验给患者评估，发现患者右利手，口语表达时自发语流利，但内容空洞，复述正常，听理解轻度障碍，阅读轻度障碍，词命名、颜色命名、反应命名均较差，认知功能正常
对该患者进行的汉语失语成套测验的检查结果漏了哪个内容
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举一反三：
[单选题]物品失认症(agnosia)的训练方法是
A. 对常用的、必需的、功能特定的物品通过反复实践进行辨认，如便器
B. 在学习过程中要强调患者把注意力集中在体会物品的特征上，如物品的质地、软硬、冷热等
C. 让患者把几种物品放置在房间的不同位置，离开房间，然后返回，再指出它们的准确位置并逐一取回
D. 交叉促进训练健侧上肢越过中线在患侧进行作业
E. 在患者做动作前闭上眼睛想象动作，然后睁眼尝试完成
[单选题]脑卒中后的功能障碍通常会累及
A. 运动功能障碍
B. 感觉、运动功能障碍
C. 言语、感觉、运动功能障碍
D. 认知、运动、感觉、言语、认知功能障碍
E. 运动、感觉、言语、认知、内脏功能障碍
[单选题]慢阻肺的康复中，姿势训练不包括
A. 提重物训练
B. 增加一侧胸廓活动
C. 活动上胸及肩带训练
D. 活动上胸及牵张胸大肌
E. 纠正头前倾和驼背姿势
[单选题]认知治疗应着眼于患者的
A. 错误认知
B. 情绪变化
C. 行为变化
D. 正确的认知
E. 主观体验
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